真新小学法治教育教案（选其5篇)——

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1．使广大学生了解本法内容； 

2．使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 

3．理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 

教学重点：对未成年人不良行为的预防   

教学课时： 二课时 

教学过程： 

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

    党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 

1．未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。 言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 

2．在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博； 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。 

3．不及时矫正不良行为的后果 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

   例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 

4．预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 

5．指导学生养成良好行为习惯

   a、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事； 

   b、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 

   c、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。  

   d、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。 

四、总结。 

学会自我保护

一、教学目的

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。 

二、重点难点：学会如何实施自我保护。 

三、教学过程： 

（一）导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。 

（二）过程： 

1．出示案例： 

案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。 

案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。  案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。

 2．讨论案例： 

通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。 

4．讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 

5．怎样预防侵害  学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。出示预防侵害的手段和方法： 

（1）义正辞严，当场制止。  （2）处于险境，紧急求援。 

（3）虚张声势，巧妙周旋。  （4）主动避开，脱离危险。 

（5）诉诸法律，报告公安。  （6）心明眼亮，记劳特点。 

（7）堂堂正正，不贪不沾。  （8）遵纪守法，消除隐患。 

自觉遵守交通法规

一、教学目标： 

1．使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 

2．使学生知道有关的交通法规。 

3．使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 

二、重点难点： 

1．各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 

2．有关的交通法规。这是重点。 

三、教学过程： 

（一）创设情景，导入新课，激发学习兴趣 

1．运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 

2．提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 

（二）学习各种交通标志（重点、难点） 

1．请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

 ⑴互相向同桌介绍。  ⑵全班学生自由交流。  ⑶请学生学生到讲台上介绍。 

2．学习日记。 

  （1）出示讨论题：  a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 

 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） 

 （3）学生根据课文内容分小组讨论。 

 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 

3．触类旁通学习其它的交通标志。 

（1）电脑展示各种交通标志。  （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 

（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

4．小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 

小学生交通安全

一、教学目标 

1．了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。  2．认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 

3．培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。 

二、教学过程 

（一）引入（利用自然资源，引导学生主动学习。） 

     学生话剧表演：事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆电瓶车，来不及反应其中一人被撞伤。 

师：同学们，这是一起非常常见的交通事故，有时就发生在我们周围。今天我们要来学习交通规则，怎样平平安安地上学放学。  在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？      利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图） 

（二） 新授（教授本课五个重点交通事项） 

1．事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一） 

   师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走  （请学生表演） 

   师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。 

2．事项二：道路车流潮水般,安静站旁先左看,左右无车再向前。  放映一段繁忙的交通车流录象  师：这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？  

   师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。 

3．事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。 

师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？ 

4．事项四：公路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。 

   出示图片  师：有些住在铁路附近的同学，若要过铁道，该怎么办？ 

5．事项五：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。 

   师：经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。 

树立守法观念，提高自我保护意识

一、教学目的： 

1．培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 

2．增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 

3．通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 

二、教学过程：

（一）导入

      触目惊心的数据：  据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 

（二）你对国家的相关法律知道多少？ 

18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。 

14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄；《治安管理处罚法》（修改前为《治安管理处罚条例》）第21条规定14周岁为治安处罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名当负刑事责任。已满14周岁的不满18周岁的人犯罪，应当以轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。 

10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。 

不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。 

《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈小客可至70周岁〉  《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会等五次会议通过，第六条第四次规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。 

1．学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗外；②上、下车不要拥挤；③不要强行搭乘机动车；④乘车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶…… 

2．学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走；②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等；③横穿公路时，要前后观看清楚后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯！④不要向过往车辆抛杂物…… 

3．师总结：  违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。  犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 

（三）合作交流：

问题1：哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？

    2：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。  •

    3：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 

（四）自我预防——勿以恶小而为之， 勿以善小而不为