查阅日期
班 级
教 师
等 第
人 数
实际簿本数
缺少原因
作业名称
簿本情况
封面完整
填写缺项
缺多项
簿本整洁
簿本一般
簿本脏碎
学生作业
整体质量
态度认真
人
态度一般
态度不佳
等第须努力（名单）：
全部订正
漏订正少
漏订正多
教师批改
批改及时，格式规范，符号正确
A
B
C
评价适切，正确率高，要求严格
簿本批改问题例举：
总体评价
评价人：
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