坚持依法治校  提升三个“纬度”

    真新小学于1999年独立建制，现有26个教学班，学生920人，教职工    人。学校环境优美，设备设施先进。领导班子团结协作，勇于进取；教师队伍稳定和谐，爱岗敬业；学生遵纪守法，阳光自信。多年来，学校认真贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，大力开展法制教育，全力推进依法治校，竭力营造安全、文明、和谐育人环境，学校管理程法制化、规范化、科学化态势，赢得了家长的信赖和社会各界的赞誉。

    在依法治国的大背景下，依法治校终将成为必然。在这样的大背景下，我们学校也加入依法治校的行列，并对依法治校进行了推进。教师、家长、学生作为学校的非常重要的角色不可缺席，在参与依法治校的进程中，学校利用其灵活的运行模式，采用厚植校园法治文化、实施每天10分钟德育微课、家委会驻校轮值等形式，搭建平台，让教师、家长、学生亲历依法治校实践，培养学生参与意识、契约精神和规则意识，从而逐渐形成法治观念。

一、提高依法治校亮度，让学生成为依法治校的参与者

在依法治校的进程中，对学生进行法治观念的培养是一个好的实践机会。同时学生作为学校中的重要角色，也应该成为依法治校的参与者。

依法治校的背景是引导学生体验法治的机会，让学生认知法治的意义，并知行合一，甚至成为法治观念、法律知识的传播者、推动者。 

    学校依托依法治校实践，强化学生规则意识，既有利于学校运行朝着良性方向发展，又能使学生形成法治观念。在依法治校的实践过程中，学校通过“每天10分钟德育微课堂”实践培育学生的法治观念。经过不断的探索实践，学校的“德育微课堂”以其“目标明确、载体丰富、贴近学生、注重实效”的特点，得到广大师生的认可。今年，学校把这一“德育微课堂”延伸到了每周一的升旗仪式之中，把升旗仪式作为学校“德育微课堂”的又一主阵地。升旗仪式微课以学校推出的“十大行规好习惯”为目标，没有传统升旗仪式上的说教灌输，有的只是学生说理，师生讨论，学生互动，围绕“十大行规好习惯”，更多地是从身边的小事为切入点，让学生以身边的同学为榜样，树标杆，照镜子，找差距，齐进步。

升旗仪式微课，似乎更短、小、精、透，让学生有了更大的自主权和拥有感，学生在一种全新的环境中得到滋润、沐浴、成长。短短十分钟的升旗仪式，没有大道理，只有小认识；没有表决心，只有说方法；没有花样，只有实效。在这样的课堂中，让我们感受到了学生行为习惯、规则意识的华丽蜕变。据学校调查分析，有90%的学生认为法律与自身利益息息相关；当自己合法权益受到侵害时，有80%的学生认为会采用法律手段来维护自己的合法权益；95%以上学生能自觉遵守《中小学生守则》和《真新小学一日常规》。可见，我们学校学生对法律已有了一定的认知，学生的法律意识已经觉醒，法治观念也逐渐树立。

二、提高依法治校厚度，让教师成为依法治校的践行者

    在依法治校的背景下，学校如何进一步培育学生的法治观念，使他们能够扛起依法治国的大旗，从而提高依法治校的实效？我们认为将校训植入课堂无疑是最佳途径之一。校训是一所学校精神文化的核心和灵魂，起到传承校园文化、诠释办学理念、提升法治意识的重要载体作用。我们学校的校训就是我们的校名：真（学做真人）、新（勇于创新）、小（关注小节）、学（勤奋好学）。

    第一，以“真、新、小、学”为核心营造学校温馨的课堂新空间。我们将“真、新、小、学”的校训内涵融入校园环境、课堂教学、校园文化、依法治校建设的各个方面，让每个教师和学生共同经营，让人和环境达到温馨统一，让环境陶冶人的性情，使师生产生一种规则意识内在的感化。

     第二，以“真、新、小、学”为核心锻造学校温馨的课堂强磁场。我们在设计学校课程的总体规划时，首先要确立分年级的课堂目标，形成各年级互相衔接、各学科互相融合、校内外互相沟通的系列。这样将校训内涵融入学生的每个课堂活动之中，让每个学生在实践中体验，在体验中成长。让学生因为有了校训精神的滋养变得更加自信和坚强，变得更加懂法守法。

    第三，以“真、新、小、学”为核心创生温馨的课堂新评价。学校主要开展实施“真新小学拇指评价体系”，每个学生有一本“拇指储蓄卡”，里面包括了“真、新、小、学”为核心的版块内容。每周一次评定，由班主任在拇指储蓄卡上敲拇指章以及执勤行政在巡视抽查中发放的拇指贴纸组成。这种拇指评价融于学校整个课程之中，融于每天的学生行为规则中，低起点，小目标，勤评价，快反馈的评价方式让评价变被动为主动，变被评为人人都评，其目的是用科学的评价机制促进学生自我教育和自我发展，实现“真、新、小、学”的校训内涵。

三、提高依法治校宽度，让家长成为依法治校的助推者

在实施依法治校过程中，如何让家长参与到依法治校中，助力依法治校的同时培育家长的法治观念一直是我们研究的课题。近年来，学校与家委会达成共识，建立了“驻校轮值”机制，让家委会委员以阳光的心态、有效的互动自愿来学校现场“办公”，积极参与学校的“管理”。为了让每一个“驻校轮值”的家长明确自己的职责，知道自己来到学校应该做些什么，知道自己在推进依法治校中的作用，学校开启了“驻校轮值——六六通”的工作模式。

——做好执勤义工，发挥资源优势

每个驻校轮值的家长到学校第一件事就是做一回“执勤义工”。他们在学校的上学、放学时段，站在学校门口路段，佩戴红袖章、手拿红色警示棒引导家长接送车辆的停放，护送孩子过马路，与交警和学校的值周领导、老师一起维持着校门口的交通秩序，从而形成了一道独特的法制红色风景线。

——出席行政例会，履行知情权利

    要想深入了解学校的发展规划、办校特色、重点工作，参加行政会无疑是最佳最直接的途径。在行政例会上，“驻校轮值”的家长了解学校的重要决策、聆听校长和各条线分管领导的工作思路、分享行政的阅读体会，提出合理化建议……充分享受到了对学校工作的知情、参与和监督的权力。

——创编办公周报，及时传递信息

    为了让广大家长随时了解学校教育教学信息，感受孩子们的点滴收获，及时宣传学校工作新发展，传递家庭教育新理念，“驻校轮值”家长发挥聪明才智，群策群力，创编了《真“爸”真“妈”办公周报》。每周定期把周报上传到校家委会QQ群，再由委员们发放到各自班级QQ群，确保每位家长能及时接收，是进一步推进学校依法治校的“助推器”。

——投身午餐管理，发挥监督作用

孩子在学校吃什么？吃得好吗？一直是家长普遍关心的话题。“驻校轮值”的家长最有发言权。他们会在校长室的带领下到学校食堂进行参观，了解学校食堂的管理模式、工作流程以及卫生状况。家长还能来到教工食堂与学校教师们共进午餐，亲身体验学校伙食情况，从而发挥出了家长在学校依法治校中的重要作用。

——参与学校活动，营造和谐氛围

    参与学校活动是驻校家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。学校家委会充分发挥出桥梁、纽带作用，为学校开展的各项活动提供帮助与支持。丰富多彩的校园活动中都能看到家长倾情参与的身影。家校共育氛围因家长的参与而更温馨，更和谐！更规范！

——走进开放课堂，了解教学信息

    邀请驻校家长参与教学研讨是学校一直坚持开展的工作，为使这项工作能够满足家长的需求，校家委会在征求全体家长意见的基础上，与学校协商实施听课制度，轮到驻校值勤的家长可以走进教室聆听教师上课，观察孩子在校表现，了解教学进展，与教师进行近距离沟通。课后，家长还会认真填写《课堂教学评价表》，对教师的课堂教学提出自己的建议，进一步优化了学校的法治环境。

 几年下来，依法治校促进了师生关系的融洽，形成了尊师爱生、教学相长的良好局面。法治校园，结出累累硕果，经过师生的共同努力，依法治校已成为我校办学的重要理念，规章制度完善，办学行为规范，民主法制教育成效显著，没有发生任何责任事故，师生违法犯罪率为零，教育教学秩序良好，温馨校园和谐发展，学校形象和社会声誉不断提高。法治校园结出累累硕果：学校连续被评为上海市行为规范示范校，上海市家庭教育指导实验基地特色校、嘉定区未成年人思想道德建设示范校等荣誉。今后，我们将再接再厉，用真小的智慧和热情，不断创新思路，出台新举措，从三个纬度提高依法治校的能力，把依法治校工作提高一个新水平，努力开创依法治校工作的新局面。