在国家课程开足开齐的基础上，真新小学根据学校办学目标和学生发展需求开展了丰富多彩的学校课程，也涌现出一批深受学生喜欢，有效提升学生综合素质的优质课程。

壹 DI创新思维，点燃科技之梦

 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”——习近平

DI创新思维作为一项旨在培养青少年实际创新能力的国际性教育项目，其寓意无限的想象力和创造力，关注于对青少年——包括从幼儿园到大学生创意思维、团队合作和问题解决等能力的培养，它关注的是创意问题解决和团队合作的过程式教育。

自2012年，学校开设DI课程之后，已连续7年获得参加在美国举行的全球DI青少年创新思维总决赛的资格；先后4次代表中国参加全球赛，并先后获得了DI青少年创新思维全球总决赛达芬奇奖、DI青少年创新思维全球总决赛最佳创意奖、DI青少年创新思维全球总决赛第二名……众多国际奖项。学校也因此获得“嘉定区青少年科技创新“DI”项目布点学校”、“嘉定区科技教育特色学校”、“上海市青少年科普促进会科技教育工作先进单位”、“嘉定区科技创新项目示范校”、“DI上海市青少年创新思维活动模范学校”……

在DI创新思维的开展中，我们通过不断摸索，逐步丰满了原有科技教育理念，形成了目前所秉承的“一个核心、两大策略、三种渠道、四个转变、五个结合”的科技教育理念。

一个核心：“以学生发展为本”的科技教育核心思路。

两大策略：发挥“DI创新思维”科技创新项目优势策略，开拓学生创新思维培育的教育策略。

三种渠道：面向全体学生，面向特长学生，面向精英学生。

四个转变：教师角色的转变（从指导者到合作者、参与者）、指导方式的转变（从教学问到教学习）、活动内容的转变（单一学科到多学科综合、渗透）、评价机制的转变（从结果性评价到形成性评价为主）。

五个结合：学生成长与教师发展相结合；校内资源与校外资源优势互补相结合；普及与提高和谐发展相结合；课程改革与科技教育有机整合相结合；从事教育教学研究与有效指导科技教育相结合。

在这一理念的指引下，我们自主开发了DI创新思维校本教材《迪迪艾艾历险记》，并在不断实施、调整的基础上，又先后编撰了符合不同年级特征的《想一想 动一动》系列校本教材。

校本教材的编撰与使用，大大促进了学生对DI创新思维的了解与认识，有效培育了学生创新思维。