新学期伊始，真新小学举行“教育科研课题结题指导”学习活动，校教科研研习班学员老师们再次迎来了上海市正高级教师、原徐汇区教育学院科研室张才龙老师。研习班学员老师们在经历了问题厘定、课题开题、进展指导、提纲撰写后，教师的11项课题迎来收获“硕果”的时节。

本次结题指导活动采用一对一指导的形式，学员教师们一一向张老师汇报了自己所撰写的教育科研课题结题报告。张老师有针对性地进行了报告撰写的指导。比如对于袁雯雯老师的“低年级口语交际情境创设”的研究，张老师指出要进一步在报告中丰富案例，注重分析，在讨论部分中应该点明课题研究中的“因果联系”；俞璐男老师“中年级英语语段仿写”的研究数据详实，实践有效，得到了张老师的高度肯定，他认为通过这样的教学模式的探索，有效地提高了教学的有效性；针对沈晓燕老师的“学生数学语言培养”的研究，张老师提出要聚焦学生的数学表达能力，对现状和实施途径要有进一步的阐述；李可老师的“一年级语文课堂教学导入”的研究，张老师指出在报告中要丰富课例，抓住典型，梳理所得，要充分总结导入过程中正反两反面的原因。

怎样写好这一份教育科研报告？教育科研报告是用来进行科研并描述科研成果的，写研究报告的过程本身也是一个研究过程，教师在实践中探寻到的规律就是成果。我校教科研研习班的老师们结合自身的教学实践，在撰写过程中边反思边实践，提高了教师们自身的教学实践反思能力和文本归纳能力。接下来的两周内，老师们进一步结合张老师给出的结题报告修改意见进行修改。

本学期，我们继续推进在区级重点课题和区重大科研项目子课题的指引下，致力于基于学科核心素养推进教师教学行为的改进，也借此探索学生学习方法的变革，提高学生的学习品质。据悉，我校将继续开办第二届教科研研习班，借此引导教师专业发展，提升教师的教科研能力，进一步促进学校内涵化发展。